标化、语言成绩低斩获美国公立大学常春藤密歇根安娜堡大学一枚

李同学 获得了 1 个学校的录取

密歇根大学

University of Michigan

生物 本科

2016秋季

三围背景

就读院校：青岛五十八中(重点中学)就读阶段：高中

托福:105/120

平均成绩:4/4

背景分析

学生优势

学生背景活动非常出色，如：美国学术十项全能（全国） *优秀选手、金牌；国际青少年科技实践大赛（布莱德福德大学）优秀学生奖；省化学比赛二等奖；北京外国语学校创新实现 一等奖；英语话剧比赛 一等奖

学生劣势

孩子准备留学的时间比较晚，所以考试托福和SAT的时间比较紧张，导致了标准化考试成绩普遍不是很高，孩子的压力也比较大，我们结合孩子的考试成绩反复开头脑风暴会议来提升孩子的背景条件。

方案分析

学生是典型的大器晚成型学生，标化成绩偏低。显而易见，标化分数不是学生申请学校的优势，甚至可以说是劣势，所以我们在规划过程中为学生制定的策略是扬长避短，曲线救国，我们必须从活动方面为学生点亮申请，我们为学生的活动策划集中在学术和语言方面，学术方面的活动可以弥补学生在标化的偏低成绩，英语比赛能从语言方面说明学生虽然托福成绩不高，但是在语言的运用上非常强，在申请材料中也和文书团队突出学生软性方面的优势。学生在苹果黄瓜冰沙的配方和制作过程中，发现食物和香料是他的人生故事和成长的一部分。但是他太沉浸在丰富的文学和幻象的世界里，文笔极佳但却难以让人理解，因此我们咨询导师花了大量的时间和他头脑风暴，确定文书框架，*终才得以将他出色的创意和才能跃然纸上。此外，学生的情感丰富但很难集中精力坚持下去，所以顾问经常和他谈心以支持鼓励他继续努力。

给类似情况学生的建议

尽早准备标准化考试可以减少孩子申请上的压力。

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